高考成绩公布后，山东考生白蕊面临选择，她估算自己520分的成绩，211院校基本无望，普通一本院校也悬。山东省公布的特殊类型招生控制线（特控线）恰好是525分，与她的分数一致。在考虑留学费用时，她了解到中外合作办学的“4+0”模式，即全程在国内就读，费用可减半，且有专家指出其毕业生在海外申请研究生方面具有优势。

白蕊深入了解后，发现中外合作办学领域今年迎来了审批高峰，教育部公布了新一批174所高校的86个机构和133个项目。此前，全国已有多达253个机构和1100余个项目。这些新增的本科项目中，“4+0”模式尤为引人注目，这种“不出国的留学”方式是否如宣传般美好，仍有待考量。

来自海南的孙晨皓，在报考宁波诺丁汉大学金融与财务管理专业时，已对中外合作办学有充分了解。他注意到宁波诺丁汉大学、上海纽约大学、西交利物浦大学等校采用全英文授课，引进海外教育模式，并提供丰富的交换机会。这些学校中，有11所拥有独立法人资格，即所谓的S11院校，其本科招生通过高考统招，毕业生可获得中外双方的学位证书。

宁波诺丁汉大学党委书记沈伟其介绍，中外合作办学主要有三种形式：项目、非独立法人机构和独立法人机构，其中独立法人机构被视为最高形态。孙晨皓当年的高考成绩为621分，与宁波诺丁汉大学在海南的录取分数线持平，但他选择该校的主要原因是希望充分发挥英语优势，将其作为“生存语言”而非停留在书面。

许多中外合作办学项目对考生外语单科成绩有较高要求，如宁波诺丁汉大学要求不低于115分。除高考统招外，部分院校还有“三位一体”综合评价招生或要求提交申请文书。上海纽约大学采用自主招生方式，结合高考成绩、校园开放日表现和校考成绩来决定录取。上海纽约大学校长童世骏表示，该校吸引的通常是能达到一定高考分数线的优秀学生，但也有学生因高考成绩未达标而错失机会。

校园开放日对于考生和院校的双向选择至关重要，被比喻为“试吃大会”。童世骏认为，开放日活动相当于面试，能考察考生的好奇心、探索力、英语能力和自主学习能力，顶尖高考生也未必适合，因为学校提供的是与学生需求匹配的教育。

近年来，中外合作办学机构和项目的审批数量激增，沈伟其认为这反映了该模式的日益成熟和被接受，为高校高水平建设提供了“捷径”。“4+0”模式的价值在于为学生提供国际化平台，培养传统大学难以快速塑造的竞争力。中国教育发展战略学会学术委员陈志文指出，在中外合作办学“审批潮”背后，是国家对优质本科学历扩容的需求，以及高校未来可能面临的生源下跌。

然而，童世骏强调，中外合作办学并非主流，而是教育多样性需求的一种补充。

近期获批的中外合作办学机构中，有6家由985高校合作设立，这让从事高考志愿填报咨询的田力感到喜忧参半。他警告，未经教育部审批的国际本科项目，无论“4+0”、“3+1”还是“2+2”，都存在“坑”的风险，即使是获批项目，也存在质量参差不齐的情况。

赵信就读于北方某985高校与美国某州立大学合作的“4+0”项目，高考分数仅比特控线高不到20分。他被“一本线读985、不出国拿美国学位”的宣传吸引，学费也相对较低。然而，该项目属于计划外，毕业后仅颁发外方学位证书，且招生标准不一。入学后，赵信发现教学和生活资源与统招生分开，大一以中文教学为主，大二起外教授课，班级跟不上节奏的学生比例很高。

田力指出，“计划内”项目通常要求外教授课比例不低于40%，而“计划外”项目则无硬性规定，师资质量难以保证。赵信就读的合作院校，其QS世界大学排名在数百名之外。沈伟其也坦言，中外合作办学中存在部分项目仅为创收，甚至有国内名校“挂羊头卖狗肉”的现象。他认为，正常情况下，中外合作办学项目的录取分数线应高于普通项目，但现实中存在分数线倒置的情况。

近年来，计划外“4+0”项目逐渐收紧，一些知名院校的项目已停办。沈伟其将分数倒置称为“市场面临的系统性挑战”，担忧“劣币驱逐良币”的现象。中外合作办学项目的收费普遍高于普通本科，如宁波诺丁汉大学学费每年11万元，上海纽约大学超过20万元。沈伟其解释，高额学费部分用于支付有竞争力的外籍教师薪资，学校营收也仅能勉强持平。一些学费较低的项目，则可能因为共享了校舍、仪器等资源。

尽管收费标准未统一，但多数省市实行备案制，学校基本可自主定价。中外合作办学项目已建立退出机制，每年都有不合格的项目退出。沈伟其强调，教育部应加强对中外合作办学项目的质量评估，以规范市场。

孙晨皓毕业后选择入职宝洁公司，他认为四年大学经历让他更加成熟，具备了独立解决问题的能力。他收到多家名企的工作邀约，同时也获得了多所世界知名大学的研究生录取通知。

赵信的未来出路则不那么明朗。虽然宣传时提及高深造率和出国读研优势，但实际申请到QS前100硕士项目的学生不到10%。他认为，毕业后大部分人将直接就业，而一些岗位会注明“要求国内普通高等学校毕业证书”，这可能影响中外合作办学毕业生的求职。

孙晨皓认为，宁波诺丁汉大学最特别的收获是“自由度”。上海纽约大学校长童世骏也强调自由度，该校学术上遵循纽约大学规范，小班教学，师生比高，为学生提供密集的学术支持，鼓励学生探索自我。S11院校鼓励学生海外交换，上海纽约大学的学生有机会在纽大全球校区学习，其本科培养模式更像“3+1”，但国内三年具有“在地留学”的特点，并强制中外学生混住。

沈伟其认为，选择“4+0”路径是一种理性且经济的选择，并且选择该模式的考生逐年增多。白蕊仍在犹豫，她认为高三毕业时难以确定未来方向。田力建议考生仔细核查项目资质和办学水平，而孙晨皓则鼓励大家勇敢尝试，给自己一个看到不同风景的机会。