又到一年毕业季，熟悉的旋律再次在校园回荡。从毕业庆典到图书馆的闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业季的歌声不仅唱响了青春，也铭刻着成长的足迹。

在这些歌声中，既有离别的眷恋，也有踏上新征程的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业季的歌声，记录新时代青年的人生抉择。歌声犹在耳畔，青春的篇章正徐徐展开。

拓展自身视野，启迪学生心智

盛夏的校园里，青春洋溢。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头前，深情回顾大学时光，将一帧帧青春画面定格。

“学为人师，行为世范”，这里的青春故事，许多都与教育事业紧密相连。王诗彤，这位北师大的硕士毕业生，几年前曾是中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团库尔勒分队的成员。站上讲台，是他内心深处的理想，也是一代代支教团成员青春接力的生动体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的热土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆的了解并不多，而如今，这里已成为他心中另一个家乡。

一个灵魂的触动，影响另一个灵魂

教育，即是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课。王诗彤发现，支教带给学生的，不仅仅是课本上的知识，更是认识生命、认识世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我非常喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的到来，让课堂超越了知识传授的范畴，成为青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。重返讲台，王诗彤对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教过的学生通过自身努力达成目标，对我来说也是一种激励，”王诗彤说道，“我们要做的，是与孩子们敞开心扉，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面实施，一批又一批青年奔赴西部，走上讲台，将青春挥洒在课堂上，融入到孩子们的成长之中。

支教的深层意义，是陪伴孩子走过一段人生旅程

在中国人民大学今年的毕业典礼上，超过8200名毕业生由此启程，奔赴更广阔的天地，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们鼓劲加油。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去探望大家，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴着孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们更有信心地应对文化课学习？马一川以身作则，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向明确，只要肯付出努力，三年时间，完全可以实现破茧成蝶。”

在不少孩子写给老师的信中，支教老师们如同一束光，照亮了他们的生活。但在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机无意中得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好就在我的班上。下车时，司机说了一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最开心的，莫过于得到家长和孩子们的肯定。”

一束光，照亮另一束光

在学校期间，他总是希望与学生们有更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心扉。他给自己定下规矩，“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正面临的问题，或者说他们真正渴望得到的东西在哪里。”

支教结束的那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持探索的好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不会改变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师带给他的不仅是激励，更让他有了勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满了无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得妙不可言。或许还会有更多的学生，受到支教老师的影响，走上讲台，与孩子们眼神交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。